Tamanho da fonte: 

Com a intenção de investigar o lugar das fontes históricas e da produção do conhecimento no ensino de História, este artigo elege a imprensa e o museu como esses “lugares privilegiados” para a constituição de “outros” e “novos” saberes. A partir da análise  de uma visita de alunos do Ensino Fundamental  II  da  Escola  Estadual  Professora  Gabriela  Neves  ao  Museu  Tipografia  Pão  de  Santo Antônio,  ambos  na  cidade  de  Diamantina,  Minas  Gerais,  realizada  no  primeiro  semestre  de  2017, investiga-se a importância, no percurso de ensino-aprendizagem da disciplina de História, da relação entre museus, ensino de História e fontes históricas, com destaque para a imprensa e para os espaços museais.

Museu; Ensino de História; Imprensa; Fontes Históricas