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Este apresenta estudo sobre a função sócio-educativa do museu, ancora-da na comunicação e educação ocorridos entre comunidade e museus. A análise perpassa pela reflexão de ações de democratização e comunicabi-lidade propiciadas pelos espaços museológicos. Enfim, examina a utili-zação como espaços de comunicação através dos elementos expositivos, ambientação,  cenografia,  sonorização,  iluminação  cênica,  cor,  vitrines ou suportes museográficos, textos, legendas e etiquetas, dentre outros. Esta pesquisa está embasada no método dialético, por melhor se adequar ao estudo dos conflitos e contradições vivenciados na Museologia. Adota contribuição de Bourdieu por discorrer a interferência direta dos ”capi-tais cultural, artístico e simbólico” na percepção de acervos em museus.