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O  texto  tem  como  foco  o  paralelo  entre  bibliotecas  e  museus,  a  partir de uma aproximação acerca do histórico de práticas e características que os aproximam. Nesse sentido, procura demonstrar que ambos sofreram mudanças ao longo da história, com o intuito de socializar e democratizar o conhecimento. A pesquisa ressalta o advento da informatização de ac-ervos como recurso de construção e apropriação de conhecimento.  Ao final, embasado nos estudos de Roger Chartier sobre as transformações ocorridas com os suportes e as práticas de leituras, debate a possibilidade de aproximar a biblioteca de um fazer em que estejam presentes os pro-cessos museais compreendidos com ações educativas.